Trường đại học Lạc Hồng: Sinh viên đi thực tế để học "kỹ năng mềm"!

Trong thời gian gần đây, một số phụ huynh và sinh viên Trường đại học Lạc Hồng phản ảnh về việc nhà trường "gây khó dễ" khi sinh viên tự xin đi thực tập bên ngoài, không theo sự sắp xếp của nhà trường. Trong khi thực tập tại một số doanh nghiệp do trường phân công thì lại ít được tiếp cận công việc đúng chuyên ngành, thậm chí phải làm công nhân...

Trong thời gian gần đây, một số phụ huynh và sinh viên Trường đại học Lạc Hồng phản ảnh về việc nhà trường "gây khó dễ" khi sinh viên tự xin đi thực tập bên ngoài, không theo sự sắp xếp của nhà trường. Trong khi thực tập tại một số doanh nghiệp do trường phân công thì lại ít được tiếp cận công việc đúng chuyên ngành, thậm chí phải làm công nhân...

Sinh viên cùng làm việc với công nhân tại một công ty ở KCN Amata. (Ảnh minh họa)

* "Sợ" làm công nhân!

Theo phản ánh của một số phụ huynh có con học năm cuối ở Trường đại học (ĐH) Lạc Hồng, việc xin cho con họ thực tập ở các cơ quan, đơn vị gần nhà, không theo sự phân công của nhà trường rất khó khăn. Một số thủ tục mà nhà trường đưa ra được các phụ huynh cho là rườm rà, như: giấy cam kết của phụ huynh (có xác nhận của chính quyền địa phương), hợp đồng lao động từ 1 năm trở lên. Một phụ huynh đã bức xúc: "Sinh viên còn đi học lấy đâu ra hợp đồng từ công ty. Phải chăng làm như vậy là đang gây khó dễ cho sinh viên?". Có phụ huynh cho rằng, họ tự tìm chỗ thực tập cho con em mình là do trong chương trình thực tập của nhà trường, sinh viên (SV) không được tiếp cận với lĩnh vực chuyên ngành, thậm chí phải làm công nhân. Một SV ngành quản trị kinh doanh khóa 2006-2010 nói: "Em học quản trị kinh doanh, khi đi thực tập lại phải làm công nhân tại một công ty ở KCN Amata như: múc sữa, bốc sữa, đập sữa hư... Thậm chí phải làm ca kíp y như công nhân, mặc dù em cũng được trả tiền phụ cấp làm tăng ca, nhưng theo em nếu chỉ làm công việc như thế suốt thời gian thực tập thì em không có thời gian để học và tìm hiểu những kiến thức liên quan đến chuyên ngành của mình. Em và các bạn chấp nhận làm cực khổ cũng vì muốn lấy số liệu, thông tin liên quan đến chuyên ngành để làm báo cáo tốt nghiệp".

* Đi thực tế để học những "kỹ năng mềm"

Trao đổi với chúng tôi, ông Lâm Thành Hiển, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Lạc Hồng giải thích: Nhà trường ra quy định đối với SV tự tìm chỗ lao động thực tế như trên là để hạn chế tình trạng các em xin số liệu các doanh nghiệp rồi về làm báo cáo mà bỏ qua các bước rèn luyện các kỹ năng, tìm hiểu thực tế. Riêng về yêu cầu phải có hợp đồng lao động từ 1 năm trở lên là không bắt buộc. Nếu có được hợp đồng này và làm báo cáo đạt thì các em sẽ được 10 điểm, nhằm khuyến khích SV làm việc có hiệu quả trong thời gian đi thực tế.

Theo ông Hiển, tại Trường ĐH Lạc Hồng, chương trình thực tập  đối với SV năm cuối được gọi là lao động thực tế (LĐTT) tại các doanh nghiệp (DN) từ 4 - 6 tháng. Ở đó, SV sẽ được quan sát thực tiễn và trực tiếp lao động. Mục đích trọng tâm của chương trình LĐTT là SV sẽ học những "kỹ năng mềm", như:  giao tiếp, khả năng chịu áp lực công việc, kỷ luật lao động; kỹ năng biết lắng nghe, học hỏi, rút kinh nghiệm; kỹ năng làm việc theo nhóm và kỹ năng sáng tạo trong xử lý công việc. Nhà trường chỉ yêu cầu SV quan sát, tìm hiểu những gì liên quan đến nghề nghiệp của mình, ghi chép lại làm báo cáo, chứ không yêu cầu các em phải lấy được số liệu. Thực tế, trong thời gian LĐTT tại các DN, nhiều SV đã được ký hợp đồng lao động và quan trọng hơn là các em đã rất tự tin để khởi nghiệp.

Ngoài ra, theo ông Trần Dũng, Phó ban hỗ trợ SV và quan hệ DN, thì trong quá trình LĐTT tại các doanh nghiệp, SV cũng gặp một số khó khăn. Qua khảo sát của nhà trường vào năm 2008 cho thấy, có 41,7% bỡ ngỡ khi lần đầu tiếp xúc với môi trường thực tế, 39,3% nhân viên tại nơi LĐTT chỉ xem là SV thực tập; 25% không được tiếp xúc với thông tin chuyên ngành, 16,7% không tin vào năng lực chuyên môn của SV, 15% không đúng chuyên ngành, 6% làm việc quá nặng nhọc. Hạn chế là một số SV, nhất là SV các ngành kinh tế - xã hội sẽ không tiếp xúc được chuyên môn dẫn đến lụt nghề, một số phụ huynh sợ con em mình vất vả nên phản đối quyết liệt.

Cũng theo ông Dũng, hơn 5 năm triển khai chương trình LĐTT tại Trường ĐH Lạc Hồng đã có những hiệu quả thiết thực. Tuy nhiên, trong quá trình đi thực tế của các SV cũng gặp một số vướng mắc như phản ảnh nêu trên. Nguyên nhân là do trong nội quy của nhà trường có quy định sẽ cấm thi tốt nghiệp đối với SV không tuân thủ thời gian lao động, không thực hiện đúng nội quy của cơ quan, đơn vị. Vì thế, một số SV "sợ" không đảm bảo quy định thi tốt nghiệp nên phải tuân thủ chặt chẽ các quy định của DN, ngay cả những quy định bất hợp lý như tăng ca. Ví dụ như trường hợp Công ty G. ở KCN Amata, một nhóm SV đã tự nguyện ký tên đăng ký làm tăng ca khi công ty này yêu cầu. Sau này, khi nhà trường phát hiện cũng đã liên hệ DN để chấn chỉnh lại. 

Đối với SV, giai đoạn thực tập là rất quan trọng để có những trải nghiệm về cuộc sống, cũng như kiến thức chuyên môn thực tế. Mục đích và ý tưởng từ chương trình LĐTT của Trường ĐH Lạc Hồng đã có tác dụng tích cực và có ý nghĩa thiết thực với SV sắp ra trường. Qua trao đổi, một số phụ huynh và SV của trường đều ủng hộ chương trình LĐTT của trường; đồng thời mong muốn nhà trường cần có sự liên kết chặt chẽ hơn nữa với các đơn vị nhận SV LĐTT để kịp thời hỗ trợ SV có điều kiện thực tập tốt hơn, sát với kiến thức chuyên ngành hơn nữa.

Đặng Ngọc