Khắc phục khó khăn, tổ chức bán trú phù hợp

Đồng Nai hiện là địa phương có tỷ lệ trường phổ thông công lập dạy 2 buổi/ngày khá thấp. Nguyên nhân chủ yếu là do điều kiện về cơ sở vật chất không đạt chuẩn để có thể triển khai dạy và học 2 buổi/ngày. Do đó, việc tổ chức bán trú cho học sinh gặp nhiều khó khăn dù nhu cầu của phụ huynh rất lớn.

Đồng Nai hiện là địa phương có tỷ lệ trường phổ thông công lập dạy 2 buổi/ngày khá thấp. Nguyên nhân chủ yếu là do điều kiện về cơ sở vật chất không đạt chuẩn để có thể triển khai dạy và học 2 buổi/ngày. Do đó, việc tổ chức bán trú cho học sinh gặp nhiều khó khăn dù nhu cầu của phụ huynh rất lớn.

Lợi ích từ việc tổ chức bán trú không phải bàn cãi, trong đó quan trọng nhất là giúp học sinh học và củng cố kiến thức ngay tại lớp mà không phải đi học thêm bên ngoài. Học sinh được học, ăn, nghỉ ngơi tại trường với sự chăm sóc, giám sát của giáo viên. Phụ huynh chỉ việc đưa và đón con ngày 2 buổi thay vì tất bật 4-5 lần/ngày như hiện nay. Mức chi phí phụ huynh phải chi trả cũng thấp hơn so với gửi ở nhà cô hay chạy “show” đưa đón học thêm. Tiện lợi là vậy nhưng hiện trong số 300 trường phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh, mới chỉ có khoảng 70 trường đủ điều kiện để dạy 2 buổi/ngày. Và trong số 70 trường đủ điều kiện này, không phải trường nào cũng sẵn sàng tổ chức bán trú.

Nguyên nhân khiến các trường còn chưa mặn mà, ngoài về điều kiện phòng ốc, trang thiết bị không đáp ứng yêu cầu còn từ áp lực công việc tăng thêm cho giáo viên, nhất là giáo viên chủ nhiệm khá lớn. Ngoài giờ giảng dạy trên lớp, giáo viên sẽ phải kiêm nhiệm thêm việc lo ăn, nghỉ cho học sinh khi ở lại trường. Tuy nhiên, chế độ bồi dưỡng không cao nên giáo viên thường có tâm lý e ngại khi đảm trách nhiệm vụ này. Đặc biệt với giáo viên bậc tiểu học, hình thức giữ trẻ tại nhà sau giờ học vẫn có nguồn thu tốt hơn so với làm việc tại trường.

Trong khi có những trường phổ thông đã và đang rất nỗ lực để tổ chức bán trú cho học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới đồng thời thỏa mãn mong đợi của phụ huynh thì vẫn có những trường còn nấn ná, chưa muốn thực hiện. Dù có thể cảm thông với lo lắng chính đáng của các cơ sở giáo dục này song về lâu dài, đây là việc không thể không làm. Do đó, đảm bảo lộ trình của chương trình giáo dục phổ thông mới, các trường phải rà soát, có đánh giá nghiêm túc những điều kiện cần thiết, từ đó khắc phục khó khăn, từng bước triển khai dạy 2 buổi/ngày và tổ chức bán trú cho học sinh phù hợp, hiệu quả.           

M.N