Cũng như các môn học khác, môn Giáo dục thể chất đang được giảng dạy theo hình thức trực tuyến. Sau gần 1 tháng theo dõi quá trình học của con, nhiều phụ huynh nhận định, đây là môn học cần thiết, giúp học sinh rèn luyện sức khỏe, nhất là trong thời điểm dịch bệnh Covid-19 bùng phát.
Cũng như các môn học khác, môn Giáo dục thể chất đang được giảng dạy theo hình thức trực tuyến. Sau gần 1 tháng theo dõi quá trình học của con, nhiều phụ huynh nhận định, đây là môn học cần thiết, giúp học sinh rèn luyện sức khỏe, nhất là trong thời điểm dịch bệnh Covid-19 bùng phát.
 |
| Học sinh một trường THCS tại TP.Biên Hòa trong giờ học môn Giáo dục thể chất trực tuyến. Ảnh: Gia An |
Tuy nhiên, cũng có ý kiến trái chiều về hiệu quả thực chất của môn học này khi dạy online...
* Cần giáo án phù hợp hơn
Đối với các môn học như: Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Hóa học…, việc dạy và học bằng hình thức trực tuyến có những thuận lợi nhất định là học sinh chỉ cần ngồi nghe thầy cô giảng bài và ghi chép. Trong khi đó, môn Giáo dục thể chất lại là môn vận động đòi hỏi các điều kiện đi kèm như: không gian vận động, quần áo, giày… Và không phải học sinh nào cũng có điều kiện đáp ứng, nhất là trong thời điểm nhiều nơi đang áp dụng giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16 của Thủ tướng Chính phủ để phòng dịch. Làm thế nào để phát huy được những giá trị tích cực của môn học này là vấn đề nhiều phụ huynh quan tâm.
Ông Lê Tấn Hoàng (ngụ P.Quang Vinh, TP.Biên Hòa) cho biết, con ông đang học lớp 7, mỗi tuần cháu có 2 tiết học môn Giáo dục thể chất. Từ lúc nhập học đến nay, con ông chỉ được học lý thuyết giống như những môn học khác nên chưa thực sự hấp dẫn. Môn thể dục không tính điểm, các thầy cô chỉ chấm đạt hay không đạt nên nhiều học sinh chủ quan không tập trung học. Con ông kể, có hôm một bạn trong lớp ngồi học mà ngủ luôn, thầy giáo phải nhắc nhở. “Theo tôi, với môn học này, thầy cô bộ môn nên xây dựng giáo án dạy riêng cho phù hợp với hình thức học trực tuyến. Các cháu ngồi học trên máy tính nhiều giờ liền rất dễ căng thẳng, mệt mỏi nếu môn thể dục bớt lý thuyết lại, hướng dẫn các bài vận động nhẹ nhàng, phù hợp giúp các con tỉnh táo, thư giãn thì tốt quá” - ông Hoàng nói.
Còn bà Võ Thị Linh (ngụ P.Hóa An, TP.Biên Hòa) có con đang học lớp 10 cho hay, ngày nào con bà cũng than mỏi mắt, mỏi lưng vì ngồi học trực tuyến liên tiếp nhiều giờ liền. Theo bà Linh, cần cho các cháu tập thể dục xen kẽ các tiết học thì hiệu quả học tập sẽ tốt hơn. Giáo viên chỉ cần hướng dẫn cơ bản, đưa ra yêu cầu là các cháu sẽ có động lực để tập luyện ngay. Nếu điều kiện không cho phép thì chỉ cần vài động tác giúp các cháu vận động, tránh ngồi một chỗ quá lâu.
* Phát huy hiệu quả môn học
Nội dung chủ yếu của môn giáo dục thể chất là rèn luyện kỹ năng vận động và phát triển tố chất thể lực cho học sinh bằng những bài tập thể chất. Vì vậy, theo một số phụ huynh, trong điều kiện học trực tuyến thì môn Giáo dục thể chất chỉ cần tập trung vào những bài khởi động giúp học sinh giảm căng thẳng, mệt mỏi sau những giờ ngồi học với máy tính, điện thoại thông minh. Bên cạnh đó, xây dựng hệ thống bài tập vận động, các nội dung số liên quan để hướng dẫn, hỗ trợ học sinh thêm một số nội dung tập luyện, tăng cường vận động nâng cao sức khỏe phòng, chống dịch Covid-19… “Để tăng cường sức khỏe, tăng sức đề kháng trong phòng, chống dịch cần phải tập luyện thể thao. Nếu chỉ vì không có sân tập, nhà chật chội mà để các cháu ngồi học môn Giáo dục thể chất một chỗ chưa phải là cách làm hay. Một số bài tập nhẹ nhàng, phù hợp với không gian hẹp cần được nghiên cứu để đưa vào nội dung dạy giáo dục thể chất cho học sinh trong thời gian học trực tuyến, từ đó tiết học sẽ sinh động, hấp dẫn hơn” - bà Trần Thị Trang (ngụ P.Bửu Hòa, TP.Biên Hòa) đề xuất.
Chia sẻ về kinh nghiệm trong việc soạn giáo án dạy online phù hợp, đáp ứng được tiêu chí môn học, thầy Trần Thành Kiên, giáo viên dạy môn Giáo dục thể chất tại một trường THPT dân lập ở TP.Biên Hòa cho biết, thầy đã chủ động xây dựng, quay clip bài giảng hướng dẫn từng động tác thể dục, rồi tổ chức dạy học trực tuyến bằng phần mềm Microsoft Team. Trong tiết học, giáo viên hướng dẫn lý thuyết, phân tích động tác thể dục. Sau đó, các em tập theo mỗi tiết chỉ cần thực hiện nhuần nhuyễn 2-3 động tác, rồi quay clip gửi lại nhóm Zalo lớp, hoặc trực tiếp gửi cho thầy nhận xét. “Trong điều kiện học tập tại nhà thì những môn thể thao cần không gian như: chạy, các bài tập với bóng… sẽ không thể thực hiện. Vậy nên có thể chuyển đổi thành các bài tập thể dục liên hoàn động tác, nội dung nhảy dây, chống đẩy để các em có thể tự tập tại nhà mà vẫn đảm bảo thời lượng dạy học và rèn luyện sức khỏe” - thầy Kiên cho biết.
Gia An
