Hội thảo chương trình song ngữ Việt-Pháp:
Đề xuất hai phương án thực hiện chương trình

(ĐN)- Chiều 12-6, Sở GD-ĐT đã tổ chức Hội thảo chương trình song ngữ Việt-Pháp nhằm đánh giá thực trạng giảng dạy và tìm kiếm giải pháp cho chương trình này sau 6 năm triển khai trong khuôn khổ hợp tác giữa Đồng Nai và vùng Rhône-Alpes (Pháp).

(ĐN)- Chiều 12-6, Sở GD-ĐT đã tổ chức Hội thảo chương trình song ngữ Việt-Pháp nhằm đánh giá thực trạng giảng dạy và tìm kiếm giải pháp cho chương trình này sau 6 năm triển khai trong khuôn khổ hợp tác giữa Đồng Nai và vùng Rhône-Alpes (Pháp). Tham dự hội thảo có đại diện Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, Ban Văn hóa xã hội HĐND tỉnh, Sở Tài chính, UBND TP.Biên Hòa, Phòng GD-ĐT TP.Biên Hòa, Ban giám hiệu, giáo viên và phụ huynh của các Trường TH Nguyễn Du, Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm.

Đại biểu phát biểu tại hội thảo

Báo cáo của Sở GD-ĐT phân tích rõ thực trạng, chất lượng dạy và học, nhu cầu của phụ huynh, học sinh (HS), năng lực giảng dạy của giáo viên (GV), cơ sở vật chất, trang thiết bị của các trường đang thực hiện chương trình. Báo cáo cho thấy cơ sở vật chất chưa đáp ứng, đội ngũ GV tiếng Pháp khan hiếm, kinh phí dành cho chương trình, phụ cấp cho GV còn nhiều bất cập... Những nguyên nhân này khiến chương trình chưa đáp ứng được sự mong đợi của phụ huynh và HS. HS của các lớp song ngữ phải học theo chương trình chung bằng tiếng Việt và chương trình Pháp ngữ nhưng lại chưa có sự liên thông chặt chẽ giữa hai chương trình, đội ngũ GV và chất lượng chương trình hiện chưa thật sự vững chắc trong khi HS ngày càng đông. Sở GD-ĐT đề xuất 2 phương án: tiếp tục duy trì và phát triển loại hình trường lớp song ngữ thông qua đề án xây dựng và phát triển loại hình trường lớp song ngữ giai đoạn 2005-2015” để xác định quy mô phát triển, hình thành cơ chế chính sách đầu tư ngân sách, nhân lực và triển khai thực hiện hệ thống các giải pháp nhằm tháo gỡ những trở ngại nêu trên; hoặc chấm dứt triển khai chương trình này ngay trong năm học 2008 - 2009, chỉ tổ chức dạy học tiếng Pháp như một môn ngoại ngữ tự chọn tại một số trường tiểu học và ngoại ngữ chính tại một số trường THCS và THPT trên cơ sở tiếp tục tuyển dụng, bổ sung biên chế GV, tính toán và phân bổ chỉ tiêu tuyển sinh hợp lý.

Nhiều ý kiến cho rằng, việc tiếp tục duy trì hay dừng lại, chuyển sang xem tiếng Pháp như một ngoại ngữ, chuẩn bị và tuyển dụng GV như thế nào, có tuyển sinh tiếp cho năm học mới hay không, HS chương trình này đi đâu về đâu... là những vấn đề cần được mổ xẻ để có câu trả lời sớm với phụ huynh, HS và GV.

B.Trang