Bạo lực học đường, nguyên nhân do đâu?
Kỳ 3: Những người trong cuộc nói gì?

Bạo lực học đường có phải là bài toán nan giải của nhà trường, gia đình và xã hội? Câu trả lời được chúng tôi ghi nhận từ những người trong cuộc...

Bạo lực học đường có phải là bài toán nan giải của nhà trường, gia đình và xã hội? Câu trả lời được chúng tôi ghi nhận từ những người trong cuộc...

>>>Kỳ 1: Bạo lực từ bên trong và ngoài trường học

Kỳ 2: Thiếu điều kiện giáo dục đạo đức, pháp luật?

* Học sinh Nguyễn Văn Tư, Trường THPT Xuân Lộc (huyện Xuân Lộc): "Chúng em cần được quan tâm, giúp đỡ nhiều hơn"

Rất nhiều lần em bị một nhóm học sinh ở trường khác hiếp đáp khi cùng đi học bằng xe buýt. Ban đầu vì sợ, em không dám báo vụ việc cho thầy cô, cha mẹ. Nhưng sau đó, nhờ ban giám hiệu can thiệp và vận động nên em thay đổi phương tiện đi học bằng xe đạp thì tình hình mới được cải thiện. Qua chuyện của em, em mong sao thầy cô giáo quan tâm nhiều hơn đến những tâm tư, tình cảm cũng như những khó khăn, trắc trở của chúng em nhiều hơn. Tất nhiên, bản thân chúng em cũng cần mạnh dạn báo những sự việc nghiêm trọng đến cha mẹ, thầy cô để được can thiệp, bảo vệ kịp thời.

* Chị Trần Thị Liên, ngụ tại phường Tân Hiệp (TP.Biên Hòa): "Phụ huynh cần ứng xử có văn hóa"

 Tôi từng chứng kiến cảnh một nhóm phụ huynh học sinh xông vào trường chửi bới, hành hung giáo viên, khi giáo viên ấy dùng thước bảng đánh vào tay học sinh. Tôi cật lực phản đối lối hành xử thiếu văn hóa, không tôn sư trọng đạo của một vài phụ huynh học sinh như thế. Điều đáng trách hơn là dù con em họ đánh bạn, vi phạm kỷ luật nhà trường, thay vì dạy dỗ con em mình thì họ lại kéo nhau vào trường hành hung thầy cô giáo và học sinh. Theo tôi, khi phụ huynh có hành vi bạo lực học đường, xúc phạm thầy cô giáo, nhà trường cũng cần có biện pháp xử lý nghiêm khắc như: đề nghị chính quyền nơi phụ huynh đó cư trú xử lý, hoặc nhà trường phải dùng biện pháp ngăn cản, buộc họ cam kết không tái phạm...

Bên cạnh việc truyền dạy kiến thức, các em học sinh cần được sự quan tâm giúp đỡ, bảo vệ an toàn sức khỏe, tính mạng (ảnh minh họa).

* Ông Hà Huy Kiểm, Hiệu trưởng Trường THPT Thống Nhất B (huyện Thống Nhất): "Cần sự hợp tác của học sinh và phụ huynh"

Để xây dựng môi trường học đường thân thiện, không bạo lực, lãnh đạo trường phải giải quyết tốt mối quan hệ giữa giáo viên với học sinh và phụ huynh. Mối quan hệ này được xây dựng thân thiện hay chưa phụ thuộc vào kết quả của các bên có tích cực hợp tác hay không. Chẳng hạn như do áp lực chuyên môn mà giáo viên gây áp lực với học sinh, hành xử thô bạo với các em là hành vi kém thân thiện. Học sinh không tìm thầy cô giáo giải bày tâm sự là do thiếu sự cộng tác. Phụ huynh học sinh với nếp sống không chuẩn mực tại cộng đồng nên con em bị viêm nhiễm... Những điều đó, lâu dần tạo ra áp lực và dễ xuất hiện bạo lực trong học đường, với học sinh. Vì vậy, chúng tôi cố gắng làm hết sức mình tạo sự thân thiện, để bảo vệ an toàn cho học sinh. Chúng tôi cũng luôn mời gọi sự hợp tác tích cực từ học sinh, phụ huynh, mong muốn các bên cùng nhau đối thoại, giải quyết những gút mắc liên quan đến bạo lực học đường.

* Nhà giáo ưu tú Tô Hoàn Lộc, nguyên Hiệu trưởng Trường THPT Ngô Quyền (TP.Biên Hòa): "Thầy cô phải thương và quý trò như con mình"

Khi xã hội giao trọng trách trồng người cho mình, thì giáo viên phải thương yêu học sinh như thương yêu con mình. Thương có nghĩa là hiểu, thông cảm, sẻ chia và thân thiện uốn nắn, giúp đỡ khi các em mắc khuyết điểm. Đừng cho rằng, trách nhiệm rèn luyện nhân cách học sinh do gia đình là chính và do môi trường xã hội tác động. Thầy cô luôn phải chịu trách nhiệm trước những hành vi chưa ngoan của học trò do mình giáo dục, vun trồng. Chỉ có như vậy thầy cô giáo mới góp phần hạn chế bạo lực học đường.

* Ông Ngô Văn Hải, Phó chủ tịch UBND xã Phú Lợi (huyện Định Quán): "Trường học là mục tiêu cần được bảo vệ"

Hiện nay, bạo lực học đường ngày càng trở nên phổ biến. Do đó, địa phương cùng với các trường học cần tăng cường công tác phối hợp kiểm tra, ngăn chặn tình trạng học sinh mang hung khí vào lớp học, tụ tập đánh nhau, gây mất an ninh trật tự trong, ngoài cổng trường và tại nơi cư trú. Khi trường học và chính quyền địa phương phối hợp tốt trong việc bảo đảm an ninh trật tự trường học thì các công tác khác có liên quan như: phối hợp xử lý các hành vi bạo lực với học sinh ngoài cổng trường, phổ biến pháp luật cho học sinh, giáo dục học sinh cá biệt, bỏ học... cũng dễ dàng thực hiện. Và, một khi chính quyền xác định trường học là mục tiêu quan trọng cần bảo đảm tốt an ninh trật tự thì bạo lực học đường mới được hạn chế, ngăn chặn.

* Anh Nguyễn Thành Nam, Bí thư Đoàn trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh (TP.Biên Hòa): "Cán bộ Đoàn và giáo viên chủ nhiệm là nơi chia sẻ"

 Các em học sinh cần được nhà trường, gia đình tạo điều kiện để chia sẻ, bày tỏ nỗi niềm. Ở độ tuổi của các em, việc được bày tỏ những gút mắc qua ban cán sự lớp, cán bộ Đoàn và giáo viên chủ nhiệm là dễ dàng nhất. Do đó, tổ chức Đoàn trong lớp, trường học phải thật sự là "hộp thư" cho các em phản ánh. Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm cần dành nhiều thời gian hơn để tìm hiểu tâm tư, tình cảm của học trò mình. Bên cạnh đó, cán bộ Đoàn của lớp, trường phải là những người đồng hành với các em, cùng các em giải quyết tất cả những mâu thuẫn lớn nhỏ trong và ngoài lớp học.

* Anh Trần Đăng Ninh, Trưởng ban Thanh niên nông thôn - an ninh quốc phòng (Tỉnh đoàn Đồng Nai): "Xây dựng gương sáng học đường"

Song hành với những biện pháp ngăn chặn bạo lực học đường, nhà trường và tổ chức Đoàn trong khối giáo dục cần phối hợp với phụ huynh học sinh tổ chức nhiều hình thức, hoạt động vui chơi, giải trí để thu hút các em vào sân chơi lành mạnh. Qua các phong trào đó, tình cảm bạn bè, thầy cô thêm thắt chặt, gắn kết, thân thiện. Đồng thời, mục tiêu của phong trào này cần được gắn liền với việc xây dựng hình ảnh giáo viên tiêu biểu, chuẩn mực; học sinh thì năng động, tích cực và gia đình thì nề nếp, mẫu mực.

Đoàn Phú (thực hiện)