Dạy và học tích cực ở một trường tiểu học

Việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trong các trường tại huyện Trảng Bom đã có những bước chuyển đáng kể. Ngoài việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy thì việc chia nhóm thảo luận được các giáo viên áp dụng khi lên lớp. Đây được xem là hình thức dạy học đạt hiệu quả, nhất là đối với học sinh tiểu học.

Việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trong các trường tại huyện Trảng Bom đã có những bước chuyển đáng kể. Ngoài việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy thì việc chia nhóm thảo luận được các giáo viên áp dụng khi lên lớp. Đây được xem là hình thức dạy học đạt hiệu quả, nhất là đối với học sinh tiểu học.

Chúng tôi có dịp tham dự một tiết học môn tự nhiên - xã hội tại lớp 2A Trường tiểu học Cao Bá Quát với nội dung: tìm hiểu về gia đình. Không khí dạy và học sôi nổi khi giáo viên chia 4 em ngồi thành một nhóm để tìm hiểu về các hoạt động trong bức tranh. Tất cả học sinh đều hào hứng và say sưa thảo luận. Sau đó, mỗi nhóm phân công một thành viên lên trình bày ý kiến của mình, các nhóm khác bổ sung câu trả lời của bạn. Các em thoải mái phát biểu ý kiến của mình về các câu chuyện, những bài học rút ra, không còn cảnh rụt rè, lúng túng mỗi khi trả lời câu hỏi của giáo viên. Áp lực của việc dạy học hầu như tan biến mà thay vào đó là sự hồ hởi, phấn khởi của cả cô và trò.

Đây là một trong rất nhiều tiết dạy bằng hình thức dạy học theo nhóm mà Trường tiểu học Cao Bá Quát đã thực hiện lâu nay. Em Nguyễn Như Ngọc Diện, học sinh lớp 2A, cho biết: "Lớp em thường xuyên được học theo nhóm. Em rất thích được thảo luận, trao đổi với bạn. Khi thảo luận với bạn, em rất dễ hiểu và nhớ bài".

Với cách dạy học này, giáo viên không sử dụng nhiều đến phấn, bảng mà lấy học sinh làm trung tâm. Thông qua đó các em chủ động tìm kiếm kiến thức, phát huy tính sáng tạo và góp phần rèn luyện cho các em sự mạnh dạn, tự tin. Giáo viên có thể đến từng nhóm hướng dẫn một cách chi tiết và quan tâm tới từng em. Đồng thời, 2/3 thời gian của một tiết học là do các em làm chủ mà không phải ngồi nghe cô đọc - chép như trước kia.

Thấy được hiệu quả của phương pháp này, những năm qua Trường tiểu học Cao Bá Quát đã chú trọng áp dụng phương pháp này trong quá trình giảng dạy các môn. Nhờ đó, bước đầu nhà trường đã nâng cao chất lượng dạy và học, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên. Bên cạnh đó, sự tự tin, tích cực của học sinh tăng, các em tích cực tham gia vào các phong trào, hội thi do huyện tổ chức và đạt kết quả cao.

Cô Nguyễn Thị Mỹ, giáo viên của trường này, cho biết:"Khi mới tổ chức học nhóm, các em còn rất bỡ ngỡ. Nhưng khi các em đã quen rồi thì tôi thấy đây là một phương pháp phát huy tính tích cực rất tốt".

Thanh Tâm