Gần 90% học sinh tiểu học Mỹ bị bắt nạt

Gần 90% học sinh từ lớp Ba đến lớp Sáu tại Mỹ từng ít nhất một lần bị bạn học bắt nạt, ức hiếp, ngoài ra 59% thừa nhận đã từng có hành động bắt nạt những em khác.

Ảnh minh hoạ

Gần 90% học sinh từ lớp Ba đến lớp Sáu tại Mỹ từng ít nhất một lần bị bạn học bắt nạt, ức hiếp, ngoài ra 59% thừa nhận đã từng có hành động bắt nạt những em khác. Đây là kết quả nghiên cứu mới của nhóm các nhà khoa học Mỹ công bố trên tạp chí Phát triển và hành vi ứng xử trẻ em số ra mới đây.

Trưởng nhóm nghiên cứu trên, Tiến sỹ Thomas P.Tarshis thuộc Hiệp hội trẻ em vịnh Area nhận định, hiện chỉ có 6 trong hơn 300 biện pháp can thiệp chống tình trạng bắt nạt học đường có hiệu quả, song không biện pháp nào thật sự nổi trội. Theo ông, nguyên nhân của tình trạng này là do thiếu một công cụ thống kê phân tích đầy đủ tình trạng bắt nạt, ức hiếp trong học đường.

Để giải quyết vấn đề này, Tiến sỹ Tarshis và đồng nghiệp đã soạn thảo 22 câu hỏi trắc nghiệm và tiến hành thử nghiệm với 270 em học sinh từ lớp Ba tới lớp Sáu tại ba trường khác nhau tại Mỹ. Theo đó, các em tham gia thử nghiệm sẽ chỉ có nhiều nhất là 5 phút để trả lời 22 câu hỏi, gồm 12 câu đề cập tới nạn nhân và 10 câu về sự bắt nạt. Với mỗi câu hỏi các em phải chọn một trong ba câu trả lời có sẵn là "nhiều", "thỉnh thoảng" hoặc "không bao giờ".

Kết quả cho thấy gần 90% em nhỏ chọn "thỉnh thoảng" hoặc "nhiều" để trả lời cho ít nhất một câu hỏi về việc bị bắt nạt. Trong khi đó, con số này ở các em khi trả lời với tư cách kẻ đi bắt nạt là 59%. Sau khi sử dụng một số kỹ thuật thống kê để xác định tính chính xác của hệ thống câu hỏi này, nghiên cứu nhận định phương pháp trên "đáng tin cậy và có giá trị". Tiến sỹ Tarshis cho biết mặc dù có con số thống kê lớn như vậy, song không có nghĩa tất cả những em nhỏ này đang phải gánh chịu những hậu quả nghiêm trọng từ các hành vi bắt nạt.

Nghiên cứu nhận định kết quả trên đã góp phần quan trọng trong việc tìm ra những biện pháp hiệu quả nhằm ngăn chặn tình trạng bắt nạt và ức hiếp giữa các em nhỏ, mà có thể gây những tổn thương tâm lý nghiêm trọng đối với một số em. Các nhà khoa học nhấn mạnh nếu để các em đơn độc đối phó thì tình trạng bắt nạt, ức hiếp trong học đường có thể trở nên tồi tệ hơn. Tiến sỹ Tarshis cho rằng vấn đề quan trọng nhất là phải chỉ ra cho các em nhỏ nhận thấy rằng việc bắt nạt người khác là hành vi không thể chấp nhận được, và động viện những em thường có thái độ bàng quan khi chứng kiến hành vi bắt nạt, "đứng lên" chống lại hành động không hay này.

Nghiên cứu khẳng định cần phải tiếp tục phát triển và thử nghiệm những biện pháp can thiệp để loại trừ tình trạng bắt nạt, ức hiếp ra khỏi học đường.

(TTXVN)