Giảm áp lực cho tuyển sinh đầu cấp

Thành phố Biên Hòa nhiều năm nay luôn là “điểm nóng” về tình trạng quá tải trường lớp. Vì vậy, công tác tuyển sinh đầu cấp của thành phố luôn căng thẳng, áp lực, nhất là ở những phường trọng điểm, tập trung đông công nhân lao động như: Trảng Dài, Long Bình, Long Bình Tân…

Kỳ tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông (THPT) năm 2024 vừa qua đã cho thấy một “cuộc đua” gay gắt của học sinh để có được suất vào trường THPT công lập. Trong số 21 trường THPT công lập tổ chức thi tuyển, thành phố Biên Hòa có đến 11 trường với trên 11 ngàn thí sinh dự thi (toàn tỉnh có hơn 25 ngàn thí sinh dự thi). Tuy nhiên, chỉ có trên 4,8 ngàn thí sinh trúng tuyển vào các trường THPT công lập trên địa bàn thành phố. Hơn 6 ngàn thí sinh còn lại phải tìm các phương án học tập khác như: trường tư thục, các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, học nghề…

Với điểm số đầu vào cao chót vót như kỳ tuyển sinh lớp 10 năm nay, cơ hội dành cho những học sinh có học lực khá, trung bình hầu như không có. Cá biệt, có những học sinh do không chuẩn bị kỹ các phương án lựa chọn nguyện vọng, dù điểm thi khá cao vẫn không vào được các trường mong muốn. Trong khi đó, nhiều trường tư thục đã tuyển đủ học sinh, điều kiện đầu vào không còn dễ dàng như trước.

Tương tự, để có một suất cho con vào học lớp 1 hay lớp 6 ở những trường trọng điểm của thành phố, không ít phụ huynh phải chạy đôn chạy đáo, tính toán nhiều phương án khác nhau để lo chỗ học cho con. Với những học sinh có học lực giỏi, tuyển sinh đúng tuyến thì cơ hội rộng mở, nhưng với những học sinh điểm số không cao, nếu phụ huynh chần chừ, chậm chân một chút, ngay cả việc vào trường tư thục chất lượng cũng khá khó khăn. Do đó, vào thời điểm tháng 6-7 hàng năm, phụ huynh có con học đầu cấp đều trong tâm trạng lo lắng, chạy ngược chạy xuôi để lo chỗ học cho con.

Thiếu trường lớp trong hệ thống trường phổ thông công lập dẫn đến những áp lực, căng thẳng trong tuyển sinh đầu cấp ở thành phố Biên Hòa là thực trạng của khá nhiều thành phố đông dân hiện nay của nước ta. Giải pháp lâu dài vẫn là xây dựng thêm trường lớp, tăng biên chế, ngân sách đầu tư cho giáo dục, nhưng khó khả thi vì liên quan đến nhiều vấn đề còn bất cập về cơ chế, chính sách. Giải pháp hữu hiệu nhất vẫn là kêu gọi các nguồn lực xã hội chung tay cho giáo dục để xây dựng thêm trường lớp, nhằm tiếp nhận nhiều hơn học sinh vào học.

Bên cạnh đó, việc thay đổi nhận thức của phụ huynh và học sinh về các loại hình trường lớp, môi trường học tập sẽ góp phần giảm đáng kể căng thẳng, áp lực cho công tác tuyển sinh đầu cấp như hiện nay.         

Minh Ngọc